A formação de novos profissionais para o setor agropecuário ganhou um importante reforço em São Luiz Gonzaga, na região das Missões. A Escola Técnica Estadual Cruzeiro do Sul recebeu, na terça-feira (6/10), uma nova plantadeira adquirida com recursos da Secretaria de Desenvolvimento Rural (SDR), por meio do programa Desenvolve RS Rural – Escolas Técnicas. Com um investimento de R$ 300 mil, o projeto permitirá modernizar as atividades práticas de ensino, ampliar o contato dos estudantes com tecnologias utilizadas na agricultura e qualificar a implantação das lavouras da instituição. Ao todo, 431 estudantes serão beneficiados, entre alunos dos cursos técnicos em Agropecuária e matriculados no estágio supervisionado.

A aquisição foi viabilizada por meio do Fundo Estadual de Apoio ao Desenvolvimento dos Pequenos Estabelecimentos Rurais (Feaper), na linha de apoio às escolas técnicas agrícolas e agropecuárias da rede pública estadual, vinculada às ações de incentivo à permanência dos jovens no campo. A iniciativa busca fortalecer a infraestrutura de ensino das instituições, proporcionando condições para que os futuros profissionais desenvolvam conhecimentos alinhados às transformações tecnológicas da atividade agropecuária.

Com estudantes provenientes de 12 municípios da região, a Escola Técnica Estadual Cruzeiro do Sul atende 319 alunos nos cursos Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio e Técnico em Agropecuária Subsequente ao Ensino Médio, além de outros 112 matriculados no setor de estágio supervisionado. A instituição funciona nos regimes de semi-internato e internato, este último destinado exclusivamente a filhos de agricultores, desempenhando um papel importante na formação profissional e na preparação de jovens para atuar nas propriedades rurais e no setor agropecuário.

Para o diretor da escola, Ayrton Avila da Cruz, o investimento representa um avanço que vai além da renovação dos equipamentos, pois amplia as possibilidades de aprendizagem e demonstra o compromisso com a qualidade do ensino agrícola. "O recurso financeiro investido nos deu a possibilidade de ter um implemento novo. Sem esse aporte não seria possível. Então, o recurso se torna fundamental e estratégico. A máquina nova melhora a autoestima dos professores, funcionários e alunos e mostra para a comunidade que a escola agrícola tem equipamentos que acompanham a evolução da agropecuária", destaca o diretor.

Tecnologia aplicada à formação profissional

A nova plantadeira será incorporada às disciplinas de Mecanização Agrícola, Agricultura Geral, Culturas Anuais e Gestão Rural. Durante as aulas, os estudantes poderão acompanhar procedimentos de regulagem e manutenção do equipamento, além de compreender aspectos relacionados à profundidade de semeadura, umidade do solo e distribuição de sementes e fertilizantes. A disponibilidade permanente do implemento permitirá integrar teoria e prática, aproximando a formação das condições encontradas nas propriedades rurais.

"Quando o estudante recém-formado chegar em uma propriedade rural para realizar seu estágio e se deparar com uma máquina moderna, ele vai ter a tranquilidade de que já teve contato com esta tecnologia na escola durante o desenvolvimento do curso. Uma escola bem equipada empodera seus alunos para que sejam inseridos no mundo do trabalho rural com mais tranquilidade", explica Ayrton.

Além dos benefícios pedagógicos, o equipamento será utilizado na implantação das lavouras de soja, milho e canola da instituição. A primeira utilização está prevista para novembro, durante o plantio da próxima safra de soja, em uma área de 115 hectares. A operação será acompanhada pelos estudantes, que poderão observar o funcionamento da máquina em condições reais de campo.

Formação técnica e permanência dos jovens no campo

O fortalecimento das escolas técnicas agrícolas também está relacionado a um dos principais desafios da agricultura familiar: a sucessão rural. Ao proporcionar acesso a tecnologias modernas e conhecimentos aplicados à produção, o investimento contribui para tornar a atividade agropecuária mais atrativa às novas gerações e ampliar as perspectivas de continuidade dos jovens nas propriedades familiares.

Essa perspectiva está alinhada aos resultados preliminares da pesquisa Futuro do Campo – Diagnóstico da Juventude Rural no RS, desenvolvida pela SDR em parceria com a Emater/RS-Ascar e a Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG). O levantamento aponta que 92% dos jovens entrevistados gostam ou gostam muito do modo de vida da agricultura familiar, evidenciando a importância de ampliar as oportunidades de formação e desenvolvimento profissional no meio rural.

Para o secretário de Desenvolvimento Rural, Gustavo Paim, o investimento em educação profissional é fundamental para transformar o interesse dos jovens pelo campo em oportunidades concretas de permanência. "A pesquisa Futuro do Campo mostra que 92% dos jovens gostam da vida rural. Nosso papel é criar condições para que possam construir seu futuro onde vivem. Investir em formação técnica e tecnologia é fortalecer a sucessão rural", destaca.

Na avaliação do diretor, a modernização dos espaços pedagógicos contribui para demonstrar aos estudantes que a atividade agropecuária oferece oportunidades de inovação, desenvolvimento profissional e melhores condições de trabalho.

"Uma parcela significativa dos jovens rurais, filhos de agricultores, poderá levar os conhecimentos adquiridos na escola para as suas propriedades e permanecer no campo, fazendo a sucessão rural. O equipamento novo desperta no jovem o gosto pela atividade. Ele percebe o quanto é gratificante ter acesso a máquinas e equipamentos que facilitam a prática agropecuária do dia a dia", ressalta Ayrton.

Integração entre desenvolvimento rural e educação

A aquisição também reforça a atuação conjunta entre a SDR e a Secretaria da Educação (Seduc), por meio da Superintendência da Educação Profissional do Estado (Suepro). A articulação permite direcionar investimentos à formação de jovens que poderão aplicar os conhecimentos adquiridos nas propriedades familiares e em outras atividades do setor agropecuário. "O investimento da SDR aproxima duas secretarias estratégicas que, no caso das escolas agrícolas, precisam estar em constante diálogo, pois o público do campo atendido pela SDR é o mesmo que está na escola agrícola", observa o diretor.

Ayrton também destaca a importância do repasse dos recursos por meio dos Círculos de Pais e Mestres (CPMs), modelo que facilita a aquisição dos equipamentos e amplia a participação da comunidade escolar.